Les 7 critères Qualiopi expliqués simplement

Les 7 critères Qualiopi peuvent paraître complexes. Voici une explication simple, critère par critère.
Critère 1 : Information du public
Tu dois informer clairement le public sur tes prestations.
Indicateurs clés :
- Indicateur 1 : information accessible (site web, plaquettes)
- Indicateur 2 : information sur les indicateurs de résultats (taux de réussite, satisfaction)
- Indicateur 3 : informations sur les modalités de financement
Action concrète : site web avec page par formation incluant durée, prix, objectifs, modalités, taux de réussite.
Critère 2 : Objectifs et adaptation aux publics
Tes formations sont adaptées à des publics spécifiques avec des objectifs précis.
Indicateurs clés :
- Indicateur 4 : objectifs définis par compétences à acquérir
- Indicateur 5 : prise en compte du public bénéficiaire (analyse besoin)
- Indicateur 6 : adaptation des prestations au public
- Indicateur 7 : positionnement individuel à l’entrée
Action concrète : objectifs SMART dans chaque programme + questionnaire d’évaluation pré-formation.
Critère 3 : Adaptation aux bénéficiaires
Tu adaptes l’organisation aux bénéficiaires.
Indicateurs clés :
- Indicateur 8 : information du bénéficiaire sur les modalités
- Indicateur 9 : adaptation des modalités d’accueil et accompagnement
- Indicateur 10 : accompagnement des bénéficiaires
- Indicateur 11 : engagement et assiduité (suivi)
- Indicateur 12 : évaluation de l’atteinte des objectifs
Action concrète : convention de formation détaillée + suivi d’assiduité + évaluation finale.
Critère 4 : Moyens pédagogiques, techniques, encadrement
Tes moyens sont adaptés à tes prestations.
Indicateurs clés :
- Indicateur 13 : adéquation des moyens pédagogiques
- Indicateur 14 : adéquation des moyens techniques (matériel)
- Indicateur 15 : qualification de l’encadrement
- Indicateur 16 : coordination des intervenants (si plusieurs)
Action concrète : description des supports pédagogiques, matériel, CV des intervenants.
Critère 5 : Compétences du personnel
Tu maintiens et développes les compétences de ton équipe (et toi-même).
Indicateurs clés :
- Indicateur 17 : qualifications professionnelles initiales
- Indicateur 18 : développement continu des compétences (formation continue)
Action concrète : ton plan de développement personnel (formations suivies, projetées).
Critère 6 : Engagement dans l’environnement professionnel
Tu t’engages dans ton environnement pro.
Indicateurs clés :
- Indicateur 19 : veille sur les évolutions du métier
- Indicateur 20 : veille légale et réglementaire
- Indicateur 21 : veille pédagogique
- Indicateur 22 : prise en compte du handicap
Action concrète : preuves de veille (newsletters, conférences) + procédure d’accueil PSH.
Critère 7 : Appréciations et réclamations
Tu recueilles et traites les retours.
Indicateurs clés :
- Indicateur 23 : recueil des appréciations stagiaires
- Indicateur 24 : prise en compte des résultats des évaluations
- Indicateur 25 : amélioration continue
- Indicateurs 26-32 : adaptations selon contexte (apprentissage, VAE, bilan)
Action concrète : procédure de gestion des réclamations + suivi des évaluations + plan d’amélioration.
Documents communs à produire
Pour couvrir les 7 critères, un kit documentaire type :
- Programmes détaillés des formations
- CGV
- Convention de formation
- Règlement intérieur
- CV des intervenants
- Plan de développement de compétences (toi)
- Procédure veille (sources, fréquence)
- Procédure handicap
- Évaluations stagiaires (à chaud, à froid)
- Procédure de réclamations
- Suivi des indicateurs (satisfaction, réussite)
Conseils transverses
Reste pragmatique. Pas la peine de produire 200 documents. 30-50 bien structurés suffisent.
Personnalise à ton activité. Les modèles génériques sont insuffisants.
Garde des preuves de tout. Veille = newsletters reçues, conférences suivies. Stagiaires = évaluations conservées.
Pour aller plus loin
Question sur un critère particulier ? Échangeons.
Camille Mercier
Formatrice en QVCT et prévention des risques psychosociaux depuis 2014. Accompagne les reconversions vers les métiers de formateur SST, PRAP, RPS et bien-être au travail. Approche pédagogique terrain, expérience en entreprise et en organisme de formation.
Voir le profil complet →

