Évaluation des stagiaires SST : ce que change le référentiel V8

Le référentiel pédagogique SST V8 de l’INRS, en vigueur depuis 2018, a profondément modifié l’approche de l’évaluation. Exit la liste de gestes à cocher, place à l’évaluation par compétences. Pour le formateur, ça change la méthode quotidienne et la posture pendant les cas concrets. Voici tout ce que tu dois maîtriser.

Le changement de paradigme : de la check-list aux compétences

Dans les anciennes versions du référentiel, on évaluait des gestes isolés : « fait-il une compression thoracique correcte ? », « donne-t-il bien l’alerte ? ». Approche micro, séquentielle, parfois mécanique.

Le V8 introduit l’évaluation par compétences globales. On évalue la capacité à mobiliser les bons gestes au bon moment, dans une situation réelle complète. C’est moins « fait-il bien la compression » et plus « réagit-il efficacement face à une victime en arrêt cardio-respiratoire ? ».

Les 4 compétences certificatives V8

Le référentiel V8 définit 4 compétences que chaque stagiaire SST doit démontrer pour être certifié :

Compétence 1 — Protéger. Identifier les dangers persistants dans la situation. Mettre en œuvre les actions de protection adaptées (supprimer le danger, ou isoler la zone, ou alerter avant d’agir).

Compétence 2 — Examiner. Examiner la victime en moins d’une minute. Identifier les signes vitaux (conscience, respiration, hémorragie visible). Déterminer le résultat à atteindre (état acceptable, à surveiller, à secourir d’urgence).

Compétence 3 — Faire alerter ou alerter. Transmettre les informations utiles aux secours dans le bon ordre, avec les bons interlocuteurs (15, 18, 112). Inclure : nature de l’accident, nombre de victimes, état apparent, lieu précis.

Compétence 4 — Secourir. Effectuer les gestes adaptés selon l’état de la victime. Surveiller jusqu’à l’arrivée des secours. Adapter en cas d’évolution.

Chaque compétence se subdivise en sous-compétences techniques. Le détail est dans le document INRS de référence (ED 6346) que tu as eu pendant ta formation de formateur. Pour la vue d’ensemble du métier : page métier formateur SST.

L’évaluation continue : un changement majeur

Le V8 supprime l’épreuve finale de type « examen ». L’évaluation se fait tout au long des 14 heures, à travers les cas concrets que tu animes.

Concrètement :

• Pendant chaque CC, tu observes le stagiaire avec une grille d’évaluation
• Tu coches « acquis » ou « non acquis » sur chaque sous-compétence mobilisée
• En fin de session, tu fais la synthèse par stagiaire
• Tu certifies si toutes les compétences sont acquises au moins une fois

Cette méthode change ton rapport au timing. Tu ne peux pas faire 13h30 de cours puis 30 min d’évaluation. L’évaluation tisse la pédagogie.

Les grilles d’observation INRS

L’INRS fournit des grilles standardisées (téléchargeables sur le portail FORPREV) :

• Grille « Compétences » : 4 lignes, une par compétence, sous-divisées en critères
• Grille « Stagiaire » : individuelle, à remplir au fil de la session
• Grille « Synthèse » : récapitulative pour le bilan

Tu peux personnaliser ces grilles pour ton organisation, mais le contenu (critères) doit rester strictement conforme au référentiel V8. Tout écart te ferait sanctionner lors d’un audit INRS.

Critères de réussite

Pour qu’un stagiaire soit certifié SST, il doit démontrer chacune des 4 compétences au moins une fois en CC observé, avec un niveau d’autonomie acceptable.

« Autonomie acceptable » signifie :

• Pas besoin de relance verbale pour démarrer la séquence
• Pas d’erreur grave (oubli du SAMU, geste contre-indiqué, victime laissée seule)
• Quelques imperfections tolérées si l’intention pédagogique est juste

Que faire en cas de non-acquis ?

Le V8 t’autorise et t’encourage à faire rejouer immédiatement un stagiaire dont les compétences ne sont pas acquises. Pas de « tu as raté, on en parlera à l’évaluation finale ». Tu interromps, tu refais le débriefing, tu fais rejouer.

En fin de session, si une compétence reste non acquise malgré les rejouages :

• Tu peux refaire un CC ciblé sur cette compétence pendant les 30 dernières minutes
• Si toujours non acquis, le stagiaire n’est pas certifié
• Tu lui proposes une session de rattrapage (1 demi-journée typique), souvent 150-250 €, soit payée par l’employeur soit par le stagiaire

Le taux de non-certification est faible (2-5 %) en session conforme V8.

L’évaluation pédagogique du formateur

Le V8 te demande aussi d’évaluer ta propre prestation. Bilan en fin de session avec les stagiaires : qu’est-ce qui a marché, qu’est-ce qui pourrait être amélioré ? Tu remplis aussi une fiche bilan d’animation conservée dans tes archives pendant 3 ans (utile en cas d’audit INRS).

Erreurs fréquentes des nouveaux formateurs V8

• Évaluer en checklist de gestes au lieu d’évaluer la compétence globale
• Oublier de noter au fil de l’eau, vouloir tout récapituler en fin
• Faire rejouer trop tard les non-acquis (en fin de J2 au lieu d’à chaud)
• Être trop indulgent par peur du conflit avec le client
• Être trop strict par perfectionnisme

Pour aller plus loin :

• Animer une session SST — structure des 14h
• Référentiel INRS V8 : ce qui a changé — toutes les nouveautés
• Gérer un groupe SST — la dynamique de session

Une question sur l’évaluation V8 ? Échangeons.